大鼠脑缺血再灌注后HSP10,Caspase-8和DR5蛋白表达的变化及丁苯酞干预作用的研究

被引量 : 0次 | 上传用户:walger
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:研究大鼠全脑缺血再灌注损伤后和丁苯酞干预后脑组织HSP10、Caspase-8和DR5蛋白的表达及丁苯酞保护作用的机制。方法:(1)分组:50只大鼠随机分组为正常对照、假手术、缺血再灌注和丁苯酞干预组;观察脑缺血再灌注后6h、1d、3d、7d四个时间点脑组织中HSP10、Caspase-8和DR5蛋白表达的变化;(2)模型制作:缺血再灌注组大鼠予以夹闭双侧颈总动脉15mn以及硝普钠控制低血压后再灌注;假手术组大鼠仅分离双侧颈总动脉不予以夹闭;丁苯酞干预组在实验前两天开始
其他文献
河北省万全县种子公司同高等院校合作 ,以中国农科院、上海农科院、华南农业大学为技术依托 ,成立了华穗特用玉米公司 ,已培育开发出优质蛋白玉米、甜玉米、糯玉米、爆裂玉米
研究目的:过量的食盐摄入是造成血压持续升高的独立危险因素,长期的高盐(High Salt,HS)摄入作为日常生活中高血压以及其他各种心血管疾病的危险因素,在血压升高的过程中也逐
目的观察血清高迁移率族蛋白B1(HMGB1)、超敏C反应蛋白(hs-CRP)及基质金属蛋白酶-9(MMP-9)在急性冠脉综合征(ACS)患者中的表达,探讨其与ACS的关系;探讨围手术期强化阿托伐他
期刊
【摘要】在小学语文课堂教学中发展学生的核心素养,不仅是语文课程价值的体现,也是教育改革的课程要求。因此,在教学中为了培养学生的核心素养,教师不但要综合考虑小学生的学习特点,也要积极创新教学方式,以此来发展学生的核心素养,促进学生的全面发展。基于此,本文以如何在小学语文课堂教学中发展学生核心素养为中心,提出了相对应的措施,希望可以促进整体的发展。  【关键词】小学;语文;核心素养  【中图分类号】G
目的:探讨大麻素CB2受体在小鼠骨癌痛形成中的作用。   方法:C3H/He小鼠随机分为四纽,即肿瘤组(T组)、给药组(J组)、溶媒纽(D组)和假手术组(S组)。将含2*105个纤维肉瘤细胞NC
政治家、战略家、军事家、发明家。三国演义中的神话军师,长期以来被人们奉为智慧的化身,也留下了很多经典的故事如“草船借箭”“三气周渝”“舌战群儒”等等。同时他的人才
背景和目的肝细胞肝癌(hepatocellular carcinoma,HCC)是全球最常见的消化道恶性肿瘤之一,近年来在全球的发病率不断上升,90%以上的HCC患者均有潜在的相关危险因素:慢性肝炎
为掌握顺层钻孔施工过程中应力、位移变化规律,建立了FLAC3D数值模型,根据模拟结果和钻孔周围应力分布理论,对整个过程中应力、位移变化规律进行分析,并在平煤集团八矿进行钻
随着信息技术的快速发展,微课越来越多的应用于教育教学中,并且发挥着越来越大的作用.本文基于此,主要阐述微课在农村初中语文文言文分层教学中的具体应用,以期对大家有所助