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儿童口腔医疗检查器械人性化设计研究
【出 处】
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吉林艺术学院
【发表日期】
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2020年01期
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情境教学法指的是教师通过创设表演情境、问题情境、话题情境等引导学生思考、探究、自学的育人方式,具有参与性及启发性。初中英语语法课上应用情境教学法的价值如下:其一,简化、模拟情景,利用与实体相近的形象启发学生思考,带给学生真实感,助其投入情感并获取体验,
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初中英语学科作为一门语言学科,需要加强学生应用意识培养。初中英语教师在进行英语学科的教学时,首先要能够激发初中生学习英语学科的兴趣,让学生在兴趣的驱动下学习。而情景教学法便是一个很好的教学方法,初中英语教师在应用情景教学时,便可以通过结合生活实例,进行课堂互动,借助信息技术等方法,让初中生在英语课堂当中吸收更多的理论知识。教师通过情景教学不仅能够激发初中生学习英语学科的兴趣,还能够让初中生在
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英语是初中生所需要学习的重要学科之一,但是很多初中生对英语学习没有强烈的兴趣,究其原因可以发现,很多学生认为学习英语比较枯燥,不是让记忆单词,就是让记忆句型,甚至还要背诵英语课文。这样的教学模式确实无法提升初中生学习英语的热情。基于此,在英语课堂中有效应用情景教学法开展课堂教学,可有效激发初中生学习英语的兴趣,提升英语课堂的教学有效性。
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情境教学最重要的点在于为学生创建真实的语言学习环境。只有让学生置身于真实的语言交流环境中,才能最大限度地激发学生积极思考以及深入探索和钻研的兴趣,从而增强学生对英语的运用能力。
以情景教学模式为研究内容,对其在初中英语课堂教学中的具体应用策略予以讨论,希望能在尊重情景教学地位的同时,推动初中英语教育工作的进步与发展。
经济全球化的发展使各个国家之间的经济与文化交流越来越紧密,两国之间的交往离不开语言的交流,而英语作为世界上应用范围非常广泛的语言,自然也成了高素质人才必须要掌握的一门语言。我国一直都非常重视教育的发展,初中英语作为学生储备英语基础知识,熟练锻炼英语口语的重要阶段,采用情景教学法可以让学生更加轻松高效地学习英语,同时有利于增强学生的英语交际能力,对提高初中英语教学质量具有重要作用。基于此,文章对情景
金刚石因其极佳的物理化学性质,可应用于各种高端的科技领域,单晶金刚石,特别是大尺寸、高质量的单晶电子级金刚石,更是由于结构完整、纯度高、缺陷密度低而备受关注。这样的金刚石单晶片需要使用化学气相沉积方法制备,同质外延和异质外延是两种不同的实现途径,其不同点在于生长金刚石所用的衬底。同质外延以高温高压法制备的金刚石单晶片作为衬底,而异质外延则以非金刚石材料作为金刚石生长的衬底材料。选择合适的衬底是金刚