本研究从班干部的任用这一学校生活中的重要场景来研究学生公平感的影响因素。并通过对研究结果的讨论,提出了一些改进的建议。本文通过定量的研究方法,对北京市某中学高中部的学生的公平感情况进行观察、对所在班级的学生进行问卷调查,并对322个被试的问卷进行了有效的数据统计分析。综合得出了以下基本结论:(1)男生和女生在总体公平和人际公平、程序公平、结果公平三个维度上都呈显著差异;(2)学生的公平感随着年级的增长,呈现“抛物线”的态势发展。不同年级的学生公平感在总体公平和人际公平、程序公平以及结果公平三个维度上存在显著性差异;(3)在“班干部任用”这一情境下,学生的公平感会受“是否担任过班干部”这一因素的影响。“是否担任过班干部”这一因素无论在总体公平上还是在人际公平、程序公平、结果公平这三个维度上,都呈现出显著性差异;(4)学生的公平感会受班干部的任用标准的影响。而学生对任用标准的公平感会因性别、年级的不同而不同。