学术自由和学术民主一直大学治理理念所最求的。艾略特甚至断言,学术自由气氛的浓淡可以是判定一所大学成功与否的重要标志。学术自由的精神,不仅教授要具备,学生也应养成。教授有教的自由,也有参与学术管理的自由,不必墨守成规。诚然在倡导民主管理和以人为本的今天,高校主张权力中心的多元化,强调管理对象的参与,注重管理的民主化、科学化、专业化,为教授的学术研究提供更好的平台。要使大学的发展走向世界前列,务必要通过制度创新,提高校长的科学决策水平并转变校长工作重心,充分认识到教授是学校的办学的核心力量,在教育和学术问题上,要尊重教授的发言,从制度上保证教授的学术地位。避免用行政手段代替科学决策,使得决策更能够符合客观规律,符合民意。本文通过对参与式管理的概念以及与民主管理、教授治校的联系分析,考查了教授治校的历史经验及教授治学在我国高校实现的困境,提出参与式管理既符合大学内在的逻辑的要求,也符合外部规律的规范,是教授治校和教授治学的调节器,是现代大学管理模式发展的趋势。