步入21世纪,随着全球化进程的加快,高等教育复合型人才的竞争更为激烈。这给我国教育事业提出了大学生素质全面发展的要求,音乐教育作为素质教育的一种重要组成部分,亦受到高度重视。我国教育部相继颁布相应政策规章保障音乐教育在高等院校中的重要地位,并呼吁全国范围内的高校大力发展音乐教育事业。我国许多高等院校高度重视大学生音乐教育的开展,并取得了较为突出的成绩。但是,有的理工科高校的音乐教育因为自身特征,凸显管理缺位、师资力量薄弱、学生积极性较低等问题。因此,深化对大学生音乐教育的认识,对理工科高等院校音乐教育进行科学的实证研究,从而提出适合理工科学生全面发展的对策,是一个具有重大意义的研究课题。就全国教育规模而言,陕西省是教育大省。在一定程度上,它的音乐教育现状能够代表我国音乐教育的质量。鉴于此,文章运用人的全面发展理论、需求层次理论、“以人为本”理论,并结合党的相关政策,对基于西安建筑科技大学、西安理工大学、西安电子科技大学和西安交通大学四所高校问卷基础上的调查数据进行了分析。分析的内容主要包括三个方面:一是理工科高校学生对音乐教育的认知与需求,二是理工科高校音乐教师对音乐教育的思考,三是理工科高校管理者对音乐价值的认识。最后,文章针对陕西省音乐教育存在的问题,提出理工科高校开展音乐教育的对策与建议。即正确认识理工科高校音乐教育的重要性,确保教育目标的实施;坚决贯彻落实《学校艺术教育工作规程》的决定;树立“以人文本”的教育理念;构建理工科高校音乐教育体系。