随着信息技术的发展,人们获取信息的方式越来越多样,电子设备的发明和升级,让人们的对阅读方式有了更多的选择。阅读作为人类进步的灵魂,从始至今都对国家的软实力提升发挥着重要的作用。国民阅读的水平关乎一个国家的创新和发展,而大学生作为最具有代表性的群体,是构建学习型社会的主力军,他们当下的阅读行为影响着未来社会的发展方向。阅读作为提升自我的最便捷方式,理应受到每个人的重视。对比过去,传播内容的多样性、传播介质的多元性、传播速度的高效性,造成阅读方式的多样化,但接收的信息也更为庞杂。阅读逐渐变得不受时间、地点的限制,人们越来越多地选择碎片化阅读,并且有上升趋势。因此关于推行碎片化式的浅阅读还是注重质量和深度的深阅读成了业界争论的焦点。本研究正是基于新媒体的环境,对大学生阅读行为进行研究,通过取样调查大学生群体,了解大学生的阅读需求、阅读深度的影响因素,同时对当代大学生深阅读与浅阅读行为的现状进行梳理和主要信息提取,了解大学生对不同阅读方式的认知、存在问题以及形成原因。本研究以数据为依据,了解大学生阅读行为现状,提取大学生在阅读中面临的问题,从国家、行业、高校和大学生自身角度辨析,制定匹配的阅读提升策略,倡导大学生回归阅读本质,明确目标,增强自主阅读能力。就出版行业而言,在国家的倡导和扶持下,大力发展数字化和出版产业化,但是几年发展下来,出版行业的转型升级效果不如预期,对比出版行业和互联网行业变革人们阅读方式的成效,出版行业应该转变思路,促进出版行业本质功能的回归和核心功能的转变,对出版行业进行重新定位,使行业发展实现良性循环。