国家社会的发展需要人力资本为其提供不竭的动力，大学生是丰富的人力资源，他们能力能否得到充分发挥关系到社会主义现代化建设的进程。合理高效地利用大学生资源，需要每个大学生都能立足适合自己的岗位，发挥自身的聪明才智，这意味着要为其提供施展才华的平台。然而，随着我国经济增长速度的放缓和高校毕业人数剧增，大学生面临着空前巨大的就业压力，很多大学生找不到适合自身的工作，造成严重的人力资本浪费。因此，提高职业成熟度，不仅有利于解决大学生就业困境，更有利于帮助其找到发挥自我才能的平台，优化国家人力资源配置。　　职业生涯规划是大学生需要修习的内容，它能帮助大学生认识自我，增强职业感知。本文以职业生涯规划为视角，研究其对大学生职业成熟度的可能影响，为解决就业困境，帮助大学生顺利就业提供一定程度的参考。首先，查阅与职业生涯规划相关的文献，分析比较研究成果，结合现实社会的情况，编制职业生涯规划问卷;其次，以自编的问卷和郑海燕《大学生职业成熟度问卷》为工具，深入分析职业生涯规划对大学生职业成熟度的影响;最后，对分析结果进行讨论研究，并提出增强大学生职业成熟度的操作性方案。研究结果如下。　　(1)以生涯觉知、自我探索、环境探索、生涯决策、生涯行动和生涯调整六个维度编制的职业生涯规划问卷具有较好的信度和效度。　　(2)是否是独生子女，是否具有工作经验以及是否参加学校社团对大学生职业生涯规划得分有显著影响。整体上看，非独生子女大学生的职业生涯规划得分显著高于独生子女大学生的职业生涯规划得分;有工作经验的大学生的职业生涯规划得分显著高于没有工作经验的大学生的职业生涯规划得分;参加学校社团的大学生的职业生涯规划得分显著高于没有参加学校社团的大学生的职业生涯规划得分。大学生职业生涯规划得分在性别、年级、专业、家庭来源、家庭经济情况、父母文化程度方面的差异不显著。　　(3)年级、父母文化程度、工作经验以及参加学校社团对大学生职业成熟度有显著影响。整体上看，高年级大学生的职业成熟度显著高于低年级大学生的职业成熟度;父母文化程度较高的大学生的职业成熟度显著高于父母文化程度较低的大学生的职业成熟度;有工作经验的大学生的职业成熟度显著高于没有工作经验的大学生的职业成熟度;参加社团的大学生的职业成熟度要显著高于没有参加社团的大学生的职业成熟度。大学生职业成熟度的性别差异、专业差异、家庭来源差异、家庭经济情况差异以及是否为独生子女差异不显著。　　(4)从总体上看，职业生涯规划对职业成熟度及其二级指标有显著的正向影响;具体来看，生涯觉知、自我探索、环境探索、生涯决策、生涯行动五个因子对职业成熟度有显著的正向影响;生涯调整与职业成熟度及其二级指标无显著关系。