五年制高等职业教育是我国高等教育事业的一个重要组成部分,和其他高等职业教育一样,五年制高职教育同样是为我国社会主义现代化建设事业培养专业技术人才的正规学历教育。五年制学前教育专业是为我国培养优秀的学龄前儿童教师的重要渠道,在很大程度上能够满足国家和社会对优秀学前教育教师的需求,为我国培养了大批优秀的师资力量。五年制学前教育专业学制较长,通常是五年的培养时间,与普通三年制的高职生和四年制的本科生比较,他们承受着更大的心理压力,人际关系、就业、求学等方面的负担更重。五年制学前教育专业的高职生作为大学生中的一个特殊群体,在自身的学习成长过程中除了与普通高校学生有共性之外,还具有一些自身的特点。怎样实行五年制学前教育专业高职生的心理健康教育,科学合理地解决他们的心理健康问题,已经成为现在高职院校应当面对的重要问题。本文以宜春职业技术学院为例,对五年制学前教育专业高职生群体的心理健康现状、存在的问题、问题产生的原因以及相应的对策提出了自己的认识和建议。