青海东部地区学生绝大多数学校的学生从初中一年级开始学习英语，由于受传统英语教学理念的影响，教师在授课过程中注重语言知识的学习，过分强调词、句、语法的语言规则的讲练，而对于文化知识或是自身缺少了解，或是认为文化知识对学习语言、提高考试成绩无多大关系，因此教师对文化教学没有足够的重视。尤其是在初中阶段，文化教学更被认为没有必要。这就导致绝大部分学生完成初中三年甚至高中三年的英语学习后，尽管脑袋中也装满了单词和短语，仍然不能随口说出完整流利的句子；对英美国家的文化懂得甚少。 但是，现在国际间的合作与交流日益频繁，青海东部地区社会扩大开放，青海东部地区需要了解世界，世界也需要了解青海东部地区。如果对语言差异、文化差异问题缺乏足够的了解，就会导致交际方面的一系列失误。所以，在外语教学中同时考虑文化内容的教学是必要的。 外语教学既是一个掌握语言基本技能的过程，更是一个了解目的语文化，提高文化素质，拓展思维方式的过程。学习外语就必须了解目的语国家的文化；只学习语言，不了解其赖以生存的文化就永远掌握不好语言。外语教育有很强的人文性。因此，笔者认为从初中阶段起步学习英语的同时就应该将语言教学和文化教学统一起来，让学生在多种形式下多角度了解英语文化，并以此丰富和完善英语教学，从