目的：1、调查河南省一个艾滋病高发村的艾滋病流行情况，分析其社会决定因素；2、从生活、教育、社会心理、歧视体验等方面，调查艾滋病对儿童的影响；3、从社会心理学角度，发展研究工具——《受艾滋病影响儿童歧视体验量表》。方法：选取河南省一个艾滋病高发村——尉氏县水黄村作为研究现场进行定性、定量研究。定性研究是在运用“植根理论”的基础上，以半定式、非定式的个人深度访谈、关键人物访谈、小组讨论等方式获得资料。定量研究是采用定式访谈或自我报告法，测量受艾滋病影响儿童的焦虑、抑郁、行为问题、歧视体验等。根据《水黄村家庭情况调查表》，入户调查了解每一户的家庭、人口、经济、非法采(供)血和HIV感染情况。根据《社会人口学信息采集表》，半定式访谈HIV感染者／AIDS病人，调查其疾病情况、治疗情况。对受艾滋病影响儿童，采用相关量表，测量其焦虑、抑郁、歧视体验、行为问题等社会心理状况。组织当地教师、非艾滋病村民、在校学生进行小组讨论，对村长、校长等关键人物进行个别访谈。通过对受艾滋病影响儿童的访谈发展《受艾滋病影响儿童歧视体验量表》，采用内部一致性检验和因子分析获得信度和结构效度。结果：河南省尉氏县水黄村共有人口2，335人，HIV感染者／AIDS病人107人，患病率4.6％(95％CI：3.8％～5.6％)，103人(96.3％)有非法采血供血史，95人(88.8％)处于艾滋病发病期，其中90人(94.7％)接受免费抗病毒治疗。社会流行病学分析发现：水黄村艾滋病的流行与人血买卖是孪生关系。而人血买卖市场的繁荣与当时当地卫生行政职能部门监管不力，经济利益刺激，地下私采泛滥，从众行为，村庄地理交通相对便利，与血头的社会网络关系，个人受教育水平低下等因素有关。艾滋病流行之后对水黄村的健康、医疗、经济、家庭和社会人文关系、社会分层等社会状况产生了影响。艾滋病对儿童的影响：生活方面表现为物质生活条件较差和家庭责任重；教育方面，受艾滋病影响儿童的辍学率高于未受艾滋病影响的儿童(p＜0.05)，但受艾滋病影响的在校学生成绩与其他学生间无统计学差异(p＞0.05)；社会心理方面，与全国城市儿童常模相比，受艾滋病影响儿童面临更多的焦虑障碍(46.1％)、抑郁障碍(21.9％)和行为问题(26.3％)。与同村未受艾滋病影响儿童相比，受艾滋病影响儿童面临更多的抑郁和品行问题(P＜0.05)。歧视体验得分79.2±18.7(总分160分)。感受最多的歧视是“周围人怕我们传染病给他们”(2.4±0.96)，“同学知道我的情况后会对我跟现在不一样”(2.39±0.76)，“别人对我们有忌讳”(2.39±0.92)。根据社会心理学理论，发展的“受艾滋病影响儿童歧视体验量表”40条条目，因子分析产生五个分量表：行为躲避，情绪焦虑，情感厌恶，教师效应，邻里效应。内部一致性信度：量表总分，因子1～因子5的Cronbach’sα系数分别为0.948，0.930，0.926，0.867，0.836，0.853。重测信度0.812。结论：水黄村HIV／AIDS的感染率4.6％，是全国全人群感染率的65倍。主要感染者为90年代参与了卖血的青壮年。卖血与艾滋病感染之间存在孪生关系。HIV／AIDS流行之后，对当地的健康医疗状况、经济、家庭和社会人文关系等产生了影响。儿童也因父／母感染HIV／AIDS在生存、学习、心理等方面受到威胁。初步发展的《受艾滋病影响儿童歧视体验量表》具有良好的信、效度。