近年来,随着大数据、云计算技术和后现代教育思想的发展,使得个性化教育越来越受到重视,从而加速了学校教育从大众化走向个性化。个性化辅导作为个性化教育中非常关键的一环,其地位也越来越重要。但是由于时空限制、教师精力不足、学生兴趣不高等问题,个性化辅导并没有取得很好的效果。为此,本研究进行了大数据环境下小学语文个性化辅导平台及策略的探究。通过问卷星数据平台,收集和分析学生数据;通过微课平台对学生进行“知识点和技能点”的全方位个性化辅导;利用微信平台则对学生进行拼读、朗读、习惯和写话指导;利用QQ群互助平台引导学生对“难点”进行互助辅导。同时还根据每一种个性化辅导平台总结出了相应的辅导策略——使用微课平台时要注意“每课必微,疑难多微”,在此基础上引导学生“自主辅导,突显个性”,同时教师要“关注点击,调整策略”;在微信平台的使用要注意“表达童趣”,使学生“乐于辅导”,从而“定制辅导,即时回复”,同时教师也要“挖掘材料,课外拓展”;QQ互助辅导群的使用要注意“恰当选题”使学生“合作互助”,同时促进“生生交互”,最后还要注意借助“网络平台”,促使“家校合力”来帮助学生发展。通过一年多研究,从实验前后数据的对比中可看出效果较为明显。第一,研究提高了个性化辅导对象对语文学科的学习兴趣、学习能力和水平。第二,研究也促进了教师的专业发展,对教材的把握更加准确,培养起了一种使用数据改善教学决策的意识与习惯,从而为每一个学生推送更适合的学习资源和学习路径。展望大数据环境下小学语文个性化辅导平台研究的未来,在平台的整合以及数据的精准分析与利用方面,还有待后续更多研究者的跟进。