随着网络信息技术的迅速发展,互联网逐渐嵌入人们的日常工作和生活当中,对人类社会的生产方式、生活方式,乃至思维方式和价值判断产生了广泛而深刻的影响。作为新兴媒体,互联网正以其广泛的信息触角与快速的发展趋势赶上或超越报纸、广播、电视等传统媒体,成为人们发布、获取信息的及时、便捷的重要载体。作为互联网普及率极高的一个群体,越来越多的大学生通过网络新媒介表达自己的看法,并对自己关注的话题进行群体性的交流和讨论,推动着网络舆情的生成与发展。高校网络舆情的快速生成与发展给高校思想政治教育的发展带来发展机遇,但是不良舆情事件的频繁发生给高校思想政治教育工作提出新的挑战。本文运用文献研究法、问卷调查法以及案例分析法对高校网络舆情存在的问题进行具体分析：一、舆情环境层面：纷繁芜杂的舆情信息对高校大学生价值理性与道德法律意识的冲击;二、舆情主体层面：认知与判断力的不足以及表达渠道的不畅易使大学生通过网络宣泄情绪;三、舆情内容层面：社会各领域的矛盾,易被西方反华势力歪曲,形成网络舆情极化事件,危害校园及社会稳定。因此,防范网络不良舆情快速扩散和演化,正确引导高校大学生网络舆情成为高校思想政治教育的重要课题。本文分为四章,第一章,针对本课题从选题背景、研究价值、国内外现状、研究方法和创新之处进行了阐释;第二章,通过对高校网络舆情的相关概念及特征进行分析,为探求高校网络舆情的现状及引导奠定理论基础；第三章以山西省20所各类型高校大学生(900份问卷)和教育工作者(200份问卷)为调查对象展开调查,探明高校网络舆情存在的主要问题,并着重从哲学、社会学、心理学及生态学视角进行了归因分析；第四章从政府、高校及学生自身等三个层面提出高校网络舆情的引导策略。