长期以来,如何提高德育实效性一直是德育工作者不断探讨的问题,但以往的研究偏重于途径、方法,从课程方面宋研究的较薄弱。所以本文力图通过研究建立一种具有学校特色的,对学生道德成长发展具有针对性、实效性和开放性的德育课程体系,让德育回到学校生活中去,让德育渗透到学生生活中去,使德育真正成为学生精神生活的需要。 全文分为四部分:第一部分是在分析造成学校德育实效性低原因的基础上,提出要提高德育实效性必须使德育校本化,也就是要开发德育校本课程。第二部分主要从理论上研究德育校本课程含义的界定、德育校本课程类型、德育校本课程开发的意义、德育校本课程开发应遵循的原则及开发过程。第三部分主要是以“传统道德”德育校本课程开发方案为例,来进一步研究如何开发德育校本课程。第四部分主要从课程资源、德育教师专业化和对德育校本课程的正确理解三方面来研究开发德育校本课程应注意的问题。