作为高中阶段教育的重要组成部分，高中化学课程对学生科学素养的形成及学生的全面发展起着不可替代的作用。新一轮的课程改革将高中的化学课程分为选修与必修两个部分，同时在课程标准中对教师明确提出要求“教师在教学中要注意与初中化学课程的衔接，在教学内容的处理上注重整体性。”必修化学是选修化学教学的基础，选修化学是必修化学的延伸和拓展。可以说，整个高中化学教学是一个具有可持续性的整体性衔接教学。所以只有将必修与选修化学教学有机的衔接起来，才能构建一个科学、完整的符合素质教育的体系。然而目前在教学的实践过程中却缺乏高中化学必修与选修教学之间的有效衔接，从而影响了高中化学的教学实效。对必修课与选修课进行必要的衔接是建立在一定的理论基础之上的，这些理论基础主要包括建构主义学习理论和化学课程标准的内在本质要求。通过实施相应的问卷调查以及初步的数据收集和分析，不难发现目前导致高中化学选修与必修教学不能顺利衔接的原因从整体上可以分为主观方面的原因和客观方面的原因两个方面。主观方面主要表现在教师素质有待提高和学生自学能力不足两个方面。造成高中化学必修与选修之间不能有效衔接也有客观方面的原因。这些原因主要包括高中化学必修与选修课的教材设置、现有教学观念等方面。高中化学必修课与选修课之间并不是孤立存在的，两者在许多方面具有继承性和发展性。由于现有化学课程标准的要求，化学教材分模块设置，各学段教学目标与功能定位也存在不同，但两者在相关知识点上还是具有继承性的，两者之间存在一定的衔接关系。在新课程标准下的化学选修与必修课是高中教育阶段教育的重要组成部分，而目前在教学实践中却缺乏有效的衔接，使得现实教学难以达到化学课程标准的要求以及社会对高素质人才的发展需要，因此对现有高中化学必修与选修教学衔接相关问题进行思考和探讨是必然的趋势和无法逃避的现实。结合影响现有化学选修课与必修课有效衔接的因素，至少可以从以下五个方面来采取完善措施：培养高中生自主学习能力、提高化学教师自身素养、拓展完善相关化学教材、建立健全正确的教学理念、完善与拓展现有教学方式。