英语教师进行课堂教学的其中一个重要任务就是想方设法地去提高自己班上学生的阅读能力。新课程改革的重点关注问题之一就是如何高效地去提高学生的英语阅读能力。然而,经笔者初步调查发现现在大多初中学校中学生的英语阅读能力不高,学生在英语阅读方面存在各种各样的问题,导致这些问题出现的原因各不相同。因此,笔者本着全面提高初中学生的英语阅读能力的目的,对吴江区s初中展开了此次论文研究。本论文主要分为五章。第一章是引言部分,问题的提出部分介绍了新课标对英语阅读的要求和英语阅读的重要性。文献综述部分介绍国内外对英语阅读方面的研究,对阅读及阅读的能力进行概念界定,还对英语阅读的三种基本模式及影响学生阅读能力的各种不同因素进行简单介绍。第二章对吴江区S初中学生英语阅读能力现状进行研究调查,研究的主要对象是吴江区S初中的学生和教师,研究方法是问卷调查法和访谈法,通过对调查数据和访谈结果的分析,对吴江区S初中学生的阅读能力现状进行总结和归纳。第三章是分析导致吴江区S初中学生的英语阅读能力低下的原因及产生这些问题的因素,主要是从四个方面展开的,包括学生自身的因素,学校中教师的因素,学生各自的家庭因素和学校管理的因素。第四章是论文研究的重点,主要从S初中的教学管理、英语任课教师、学生家长和学生自身四个层面来提出提高吴江区s初中全体学生阅读能力的一些策略和方法。第五章是研究的结语部分,对笔者一年多来辛苦的研究结果进行再次反思,探讨了此次论文研究对广大一线教育者的启示以及建议,最后阐述了本论文中仍存在的不足及对未来的展望。