针对小学生学习数学兴趣度不高,数与代数学习困难的现象,并结合新的课程标准的要求小学课程需要多样化,以及当今家庭教育的需要,进行了对小学数与代数游戏课程的编写以及对游戏教学进行设计和实践研究。本文主要研究三个问题：小学数与代数游戏课程可包含哪些类型游戏?小学数与代数的游戏教学模式有哪些类型?小学数与代数游戏教学策略有哪些?本文主要通过文献分析法得到小学生学习数与代数困难原因,采用访谈法和文献分析得到了小学数与代数游戏课程的类型及教学模式,用个案分析法对小学生进行实践教学,并采用观察法对特级教师的教学视频进行分析,得到数与代数游戏教学的相应策略。研究结果表明：1.通过自己编写的游戏课程并进行试教及对专家的访谈中,按照游戏本身的特点得到数学游戏的类型为：棋牌类游戏、教具学具制作类、生活体验类、故事讲述演绎类、竞技加分类、智力游戏类,并得到每种类型的适用对象与具体操作流程。2.根据小学数与代数的相关知识点分析,针对具体知识点对游戏进行分类,教师在教学中可根据学生情况有选择的进行游戏教学。3.在现有教学模式的基础上与实践总结中得到数与代数游戏教学独有的教学模式教学模式：活动—问题—探究模式,引导—活动—探究—发现模式,活动—巩固—提高模式。4.针对个案研究以及实践教学中出现的问题提出策略有：异质分组,发挥集体优势；游戏设计合理,课前准备要充分；有效监控,遵守游戏规则。5.通过对数与代数游戏教学的实践,发现学习兴趣是影响学生学好数学的关键因素,游戏教学实施的关键是有趣味性,并且简单易行。