自20世纪60年代口译研究正式开展以来，复杂认知活动，特别是同声传译中的语言信息的记忆机制一直是学者关注的焦点问题之一。同声传译的同时性特点，即原语的听辨和译语的产生几乎同时发生，给译员语言记忆能力提出了极高要求，而工作记忆又被定义为能同时存储和加工信息的资源有限的系统，因此，从认知角度去探究同声传译过程中的记忆机制，特别是具有短时记忆性质的工作记忆机制，已经成为当前口译认知研究的核心课题之一。本文拟从认知角度探究同声传译中的工作记忆机制。通过阅读大量文献，整合分析，作者首先对三个具有代表性的工作记忆模型进行对比研究，找出其中的共性和差异，探究工作记忆的运作模式。其次试图从记忆的角度对比研究五个具有代表性的同声传译过程模式，为提高工作记忆有效方法提供指导依据。根据对比分析的结果，作者试图探求有效改善工作记忆机制的方法，以期减轻工作记忆的负担，从而为提高同声传译的质量提供必要的前提，为口译教学及实践中工作记忆机制的提高提供借鉴方法。