电化教育音响系统的作用主要体现在放大老师说话的音量和播放教学课件的声音,所以音响系统的好坏直接关系到学生上课的质量。根据现场调查,目前有很多学校把资金大部分投入到看得见的方面,如电脑配置好不好、投影清不清晰,而对扩声系统进行了忽视,所以现有的多媒体教室一般都存在声场的设计不合理、教室内的声音不均匀、声源不对、视觉和听觉不对应、混响时间过长、啸叫、声音过于浑浊或者单薄、产生回声等问题。并且在调查中发现大部分学校的音响系统都是七拼八凑,并不是一个整体的设计,所以在使用中带来了很多问题。本文的目的就是对整个音箱系统进行相关研究,提出合理的设计方案,让学生更方便、更快捷、无障碍的吸收老师讲解的知识,让老师更方便、更有效的向学生传输知识。本文主要研究内容：一,研究大学、中学、小学的教室环境。二,研究老师和学生在使用电化教育音响时的行为和需求。三,根据研究结果结合使用环境和当前电化教育音响有关的技术原理提出了合理的设计方案。本文的主要研究成果：本文从人、物、环境的角度出发,调查了“环境”——电化教育音响学校教室的使用环境,用用户研究的方法研究了“人”老师和学生,对老师和学生进行了二手资料分析、问卷调查、用户观察和用户访谈,根据调查资料分析总结出老师和学生对电化教育音响系统的需求点。在苏州上声电子有限公司研究了“物”——电化教育音响的原理、技术和结构,根据需求以及电化教育音响相关的技术和结构提出相应的设计方案。电化教育音响系统是专门针对电化教育教学运用开发设计的音响产品系统,可谓与学生和老师这一人群的生活息息相关,其中的形态、使用方式、色彩、材料、产品的功能都会对周边的事物产品影响,这些因素处理得当就会产生积极的影响,反之则会产生消极影响,如“啸叫”。希望通过本次的研究能够把这些因素研究透彻,发现其本质和规律,为以后相关的设计提供参考。