随着我国对外交流的发展,学术交流也更加频繁与广泛。一些大学时常邀请一些国际学者来访进行学术交流,也有一些信息推广的讲座。交替传译作为常见的口译方式之一,在对外交流中发挥着重要的作用。本文是笔者所参与的一次美国来访教授与经济学院学生进行交流的交替传译实践报告。本研究以释意论三角模型为理论指导,基于学术交流会上的口译实践,分析和梳理笔者在交替传译实践全过程的不足之处与可取之处。论文分析了这次口译中所出现的一些问题和现象,同时总结了影响交替传译质量的一些因素,包括译员双语功底、百科知识、笔记、心理紧张程度等方面的问题。最后,通过本次口译实践总结了提高交替传译的策略,包括提高双语能力与表达能力,扩大知识面,提高记忆力与笔记能力以及提高临场应变能力。通过交替传译实践,以及通过释意理论三角模型指导口译活动的案例研究,对建立提升自身能力的翻译实践思维观,为今后更好地提升口译实战能力打好基础。通过理论与实践相结合的总结与反思所提出的改进策略能够为其他口译初学者提供借鉴和启示。