随着我国社会主义市场经济体制的发展，创业对经济社会发展的巨大作用越发凸显出来，同时，社会经济的发展对创业型人才也有更广泛的需求。从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看，迫切需要高校大力开展创业教育。但是，由于我国高校的创业教育起步较晚，整体水平不高，存在诸多的问题。基于以上背景，笔者选择广东这样一个特定省份的高校创业教育进行研究，进而为广东乃至全国的高校创业教育提供理论支持和合理的建议，具有重要的理论与现实意义。　　本研究首先研究分析了创业教育在国内外的发展状况。接着，通过问卷调查法，对广东5所高校的520名高校大学生进行调查，运用SPSS17.0进行统计分析，并结合访谈情况，统计分析得出结果如下;1）教育目的明确;2）针对创业班等专门学生的创业教育课程体系设置较为合理，而普及性创业教育课程体系不完善;3）教学方法以传授法为主;4）缺少实操型与双师型的专门师资;5）高校为大学生创业实践提供了一定的支持，但落实得不理想;6）接受过创业教育的大学生与未接受过创业教育的大学生在对创业的看法、创业的经历或打算、对创业实践活动感兴趣度等方面存在显著差异;7）不同学生群体的创业意识动机及对待创业教育的态度差异显著;8）大学生对创业教育满意度受多种因素影响。然后，对广东高校创业教育的现状进行了原因探讨。最后，从教育观念、课程体系、师资力量、实践场所、成果转化、教育环境等方面对广东高校实施创业教育提出了一些对策与建议。