高度重视思想政治教育,充分发挥其在革命、建设和改革事业中的重要作用,是我们党的优良传统和政治优势,而且我们党在思想政治教育的理论与实践方面都取得了丰硕的成果。但是,随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展,人们的思想观念、价值取向、道德规范等都发生了巨大变化,在这种情况下,直接的、外显的传统思想政治教育已不能完全适应,需要同时进行渗透性思想政治教育。本文拟就渗透性思想政治教育进行初步探索。文章主要从三个部分展开论述。首先分析了渗透性思想政治教育的内涵及必要性。文章先介绍了思想政治教育的含义,挖掘了“渗”、“透”以及“渗透”的含义,从而得出渗透性思想政治教育的内涵。然后从渗透性思想政治教育是一种潜移默化的教育、民主平等的教育、循序渐进的教育、间接多样的教育、完整持久的教育五个方面加深了对渗透性思想政治教育的理解。在阐述渗透性思想政治教育内涵的基础上,又从思想政治教育环境的变化、受教育者的思想道德现状及构建社会主义和谐文化三个方面分析了实施渗透性思想政治教育的必要性。其次挖掘了渗透性思想政治教育的思想来源。渗透性思想政治教育之所以可行有效,在于它有着深厚、广博的思想来源,中国传统的教育思想、国外的教育理论、马克思主义理论都为渗透性思想政治教育提供了重要依据,如:中国传统的启发引导、因材施教、以身作则、知行结合、循序渐进、环境熏陶等教育思想;杜威的学校道德教育“三位一体”理论、以科尔伯格为代表的道德认知发展理论、以班杜拉为代表的社会学习理论以及苏霍姆林斯基的德育思想等国外教育理论;马克思主义经典作家以及毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等中国的马克思主义者的很多理论和观点也都给渗透性思想政治教育奠定了科学的理论基础。最后探讨了渗透性思想政治教育的实现。文章根据思想政治教育的过程,从授体、受体、介体、载体、环体方面系统论述了渗透性思想政治教育的实现。第一,增强教育者的渗透思维:更新教育理念,以人为本,全员育人;塑造完美人格,发挥榜样作用;尊重教育对象,建立和谐师生关系。第二,促进受教育者的自我渗透,受教育者要认识到自己的主人翁地位,主动参与学习,并发挥自身积极性,进行自我教育。第三,凸显教育目标和内容的渗透性,教育目标要力求现实化,层次性,教育内容要突出生活性,具体化。第四,提高教育载体的渗透力,可以从活动渗透、媒体渗透、管理渗透、情感渗透等方面来着手。第五,发挥教育环境的渗透作用,美化物质环境,净化精神环境。