农村留守儿童心理健康问题已经成为一种严峻的社会现象,引起了人们的强烈关注。农村留守儿童的心理健康问题是家庭结构不完整、学校缺少心理教育、社区资源利用不当等各方面的原因综合作用的结果,主要表现为性格柔弱孤僻、情绪悲观低落、道德意识差等,对留守儿童的身心健康发展造成很大的影响。本文以具体的农村留守儿童心理健康问题的个案工作模式为例,在生态视角的理论指导下,按照社会工作的通用过程,对社会工作在农村留守儿童心理健康问题的治疗辅导过程中的运用以及存在的问题做了详细分析,并总结了其基本介入模式。通过个案工作的实践,我们发现生态视角下的社会工作介入留守儿童心理健康问题要遵循一定的实践原则,同时也具有一定的局限性。从根本上解决留守儿童的心理健康问题,需要社会工作者、案主本人、家庭、机构、政府等多方力量的配合和努力,充分发挥社会行政的作用,加强与心理学、教育学、社会学等具体专业学科的结合。并根据我国的实际国情,逐步探索农村留守儿童社会工作的本土化实践。