中国的建筑教育正处于不断的摸索和发展的过程中,在教学中引导学生使用工作模型的教学方式日益普遍,并且工作模型参与学生学习的领域也在逐步扩大。在亲身参与设计和教学的实践基础上,本文对工作模型在教学中的应用展开探讨。在切实的工作中,论文首先明确了处于教学实践中的工作模型具体的角色定位,阐述了工作模型引入教学实践的作用。在进行现状调研与分析的基础上,了解到工作模型在国内外教学中已受到很大的重视并被广泛应用,明确了工作模型是未来建筑教学的重点之一。接着通过作者自身参与的工作模型实践,以实例的形式具体阐述了模型制作的工具、方式、流程以及应该注意的事项。此外,结合作者自己的设计经历,阐述了工作模型在参与具体设计过程中的方式和起到的作用,为工作模型参与教学实践打下了理论基础。最后根据参与教学的实例,从动态和静态两方面分析、阐述工作模型在教学和学生学习过程中的具体应用。动态分析即是从学生设计的流程角度,以实例的方式详细解说学生如何利用工作模型完成整个设计,这其中包括每个阶段的工作模型以及在作业成图中的示意模型。静态分析就是从不同的专项学习角度解说工作模型的应用,其中选取了“大师作品分析”、“空间组织”、“结构和建造”这三个课题,结合教学实例进行重点闸述。结束语部分简要的展望了设计工作模型应用于建筑学专业教学中发展方向,并且针对发展方式提出了几点作者自己的简单想法,对本篇文章的工作作出总结性回顾。