本文拟对中高级水平的对外汉语教材《汉语口语习惯用语教程》进行分析,主要从汉语口语习惯用语教材体例、教材编写单元课文以及教材选编的思考等方面进行研究,总结汉语口语习惯用语教材的长处与不足,希望能够为以后汉语口语习惯用语教材的编写提出一些建议。在对外汉语教学中,教材不但是教师教学所依据的材料也是联系学生与教师的纽带,好的教材必须有针对性,明确编写对象和编写目的,符合学习者的自身情况。在惯用语教学中,好的教材能够反映教学理论和教学方法研究的深度,并决定教与学的效果。通过分析和探究惯用语教材的体例情况,首先,从惯用语在课文、词语选用、注释和例释、练习等方面展开论述;其次,是对教材编写单元课文的分析和研究,指出教材在汉语口语习惯用语教学活动中的重要地位;最后,结合《教程》,立足于惯用语教材本身,充分了解留学生学习汉语口语习惯用语的实际困难,对惯用语教材的选用和编排提出自己的看法,培养学习者运用口语习惯用语进行交际的能力,期望对对外汉语教学能够有所启发。