2012年国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》中指出要创新体育活动内容、方式和载体,增强体育活动的趣味性和吸引力,着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长,大力培养学生的意志品质、合作精神和交往能力,使学生科学锻炼基础知识、基本技能和有效方法,每个学生会至少两项终身受益的体育锻炼项目,养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。轮滑运动是一项融休闲、娱乐、健身、竞技、技巧和惊险于一体的体育运动项目,已经被越来越多的人所了解和喜爱。轮滑是一项全身性运动,它能促进心脑血管系统和呼吸系统机能的改善和代谢作用的加强,例如促进心脑血管系统和呼吸系统机能的改善和代谢,能增强臂、腿、腰、腹等各处肌肉的力量和身体各个关节的灵活性,特别是对人平衡能力的掌握上有很大的帮助和协调。而随着教练经验、场地、护具等各方面条件的成熟,也被越来越多的是家长和学生所接受。轮滑运动主要分为速度轮滑、自由式轮滑、花样轮滑、轮滑球和极限轮滑五大类。而自由式轮滑不受年龄、性别、环境和季节等条件的限制,已经被越来越多的人所了解和喜爱。故,本研究以自由式轮滑为主要研究目标(以下均简称轮滑),采用文献资料法、问卷调查法、访谈法及数理统计等方法对贵阳市初中学校的轮滑开展现状进行调查,对轮滑进入贵阳市初中的体育课进行可行性分析,结论如下:(1)多数贵阳市中学未开展轮滑项目。(2)学生对轮滑的参与积极性较高。(3)近四成学生参与过社会组织的各种轮滑运动。(4)制约学校开展轮滑项目的因素较多,主要因素有:无相关教师指导,无场地参与相关的教学训练以及学生学习压力大,无钱购买装备等。(5)部分校长不同意开展轮滑课程。根据此现状本人提出以下建议:第一要适当的进行宣传,让更多的家长和孩子正确的认识轮滑。第二,有条件的学校可以适当增加投入,开辟多功能训练场地,即可将场地适时的市场化,获得场地的维护开支,也可以打造本校特色体育项目,达到经济利益和社会效益的双丰收。第三,适当引进相关教师,开设轮滑课程,正确引导学生合理安排运动时间和运动频率、安全知识技能,让学生更安全的进行轮滑运动的学习和锻炼。