由于听力水平较难得到提高一直是困扰中国英语学习者的主要问题之一，因此听力理解作为基本语言技能愈来愈受到重视。众多学者着重对影响听力的因素，如情感、动机、策略以及技巧等进行了研究，而在长句对听力理解影响方面的研究却略显单薄。 为了能找到减小听懂长句难度的办法，本文基于图式理论、短时记忆、长时记忆、听力策略以及句法方面的研究提出了听力理解中长句的句法教学方法。首先，本文研究了听力理解中长句的特征及类型。其次，作者依据图式理论和短期记忆分析了长句影响学习者听力理解的原因，并且陈述了在听力课上实施长句句法教学方法的必要性。接下来本文展示了具体的句法教学方法。方法包括两部分：经过改进的传统语法教法和涉及五个方面的综合法。实施句法教学方法的目的是帮助学习者将学到的语法知识很好的应用到听力理解中去。为此，作者进行了教学试验。试验结果显示，作者提出的句法教学方法对提高学习者的听力理解能力有一定作用。由于受试者是中国英语专业学生，因此试验结果对于大学英语教学有一定的参考作用。最后文章还讨论了试验中的一些问题以及教学指导意义。作者希望长句的句法教学方法能够为英语学习者扫清听力理解中的障碍。