现如今多数中小学正在不断推进素质教育,学生的校园文化生活日益丰富起来。新型的活动课程也逐渐成为提升小学生的综合素质,培养学生的审美能力,开拓学生视野的重要渠道。音乐作为审美教育的重要组成部分,它对儿童审美习惯的养成、积极的生活态度起着不可替代的作用。因此在学校里出现了与传统课堂授课不同的教学方式。在本文中将把这些形式多样的课外音乐活动命题为音乐社团。本文的核心是以太原市杏花岭区实验小学为例,对该校音乐社团的组织与管理进行了研究,其中种类丰富、学生能够自由选择、硬件设施配备较为齐全、教师年龄集中在31——40岁等这些成为该校音乐社团最显著的特点,学校为音乐社团的师资、课程的开设等专门成立了领导班子。经过调查,笔者发现了该校在音乐社团的组织与管理方面存在细微的问题,主要有部分教师对待遇不满,身兼数职,容易疲惫;课时较短,学生得不到满足,课程内容多以现代艺术为主;考评制度不是很完善等。笔者将理论知识与教学实践相结合,针对上述问题提出了有关音乐社团组织与管理的建议,以促进音乐社团的发展。最后,通过一系列调查与实践得出结论:加入音乐社团会帮助学生克服困难,学生的学习与生活态度更加积极向上;学校要妥善处理师资问题,可根据音乐社团表现出来的效果给予教师奖励;课时应稍微加长,加入传统艺术方面的课程;关注每一个成长中的学生,充分考虑学生的需求;增加活动经费,活动要有组织有计划地进行,完善考评制度,从而促进音乐社团良性发展。