改变农村落后的面貌离不开教育,教育质量的高低教师是关键。教师的专业素质直接影响教育教学水平,影响学生德智体美劳全面发展,缺乏高素质的教师队伍,必然难以培养出高素质的学生。农村初中德育教育的主阵地是初中思想品德课,而开展初中思想品德课教学的主要力量是青年教师,大力推动农村初中思想品德课青年教师专业素质发展,是贯彻“育人为本、德育为先”理念的重要举措,有利于推动初中思想品德课程改革,提高思想品德课青年教师素质,促进初中学生德育教学取得更好实效。论文研究主要运用了文献分析、问卷调查、访谈调研等方法,希望通过开展对农村初中思想品德课青年教师素质发展问题的研究,为一线青年教师提高教育教学专业素质提供一定的借鉴与建议,以期更有针对性、实效性地提高农村初中思想品德教学质量,培养更多品学兼优的学生,从一定程度上更好实现青年教师的人生价值。论文共分五个部分对课题进行阐述。第一部分,导论。包括选题背景、研究意义、国内外研究综述、研究的内容、方法和思路、研究特色和创新之处等内容。第二部分,思想品德课教师专业素质相关概念及其内容。主要从教师专业素质的概念、思想品德课教师专业素质的内容等方面进行了概述。第三部分,农村初中思想品德课青年教师专业素质发展的必要性及意义。从新课改的要求、改善农村初中师资力量、培养农村学生健全人格等方面分析了必要性;从实现教师教书育人的人生价值、实现培养优质学生的目标、实现学校以人为本的办学宗旨等方面分析了重要意义。第四部分,农村初中思想品德课青年教师专业素质发展现状及其成因分析。选择于都县农村初中思想品德课青年教师进行了调查分析。从青年教师自身、农村初中学校、地方政策制度、社会环境影响等方面剖析了原因。第五部分,农村初中思想品德课青年教师专业素质发展的具体举措。从农村初中思想品德课青年教师加强自身专业素质的提升、农村初中学校为思想品德课青年教师专业素质发展提供条件、教育管理部门建立健全相关激励与发展性政策及制度、创设农村初中思想品德课青年教师专业素质发展的良好社会环境等四个方面进行了分析。