幽默一直以来是一个古老而又热门的研究课题。二十世纪八十年代，随着认知语用学的发展，人们对幽默的研究又扩展到了认知层面，其中最有代表性的理论就是关联理论。近年来，国内的学者们从关联理论的视角以情景喜剧、综艺节目、电影、小品、相声为语料去解读言语幽默。然而，英语笑话作为言语幽默的一种常见的表现形式却很少有人研究，为了弥补理论研究的空缺以及更加全面透彻地解读言语幽默的生成模式和理解模式，有必要从关联理论的视角下去分析英语笑话中的言语幽默。
　　本文基于前人的优秀的研究成果，以关联理论为理论框架，以英语笑话中的言语幽默为研究对象，运用语料分析法、演绎法及归纳法等研究方法，将明示一推理过程、关联原则和认知语境三个方面作为切入点，旨在通过科学地论证，探讨英语笑话中言语幽默的生成模式和理解模式。具体说来，本论文旨在解决以下三个核心研究问题:
　　第一，在关联理论的视角下，英语笑话中言语幽默的生成模式是什么?
　　第二，根据关联理论，听话人应如何理解英语笑话中的言语幽默?
　　第三，听话人理解英语笑话中言语幽默的主要障碍是什么?
　　本文的语料选自于由青闰、张玲、听泉合著的《英语幽默笑话集锦》。通过系统科学地分析40个典型的英语笑话，本研究发现:关联理论视角下，明示推理模型、关联原则和认知语境与英语笑话中言语幽默的生成与理解具有密切的联系。英语笑话中的言语幽默生成于信息意图和交际意图之间的差异，最大关联和最佳关联的不一致和非互明认知语境。其中，关联原则是最受英语笑话作家欢迎的指导英语笑话设计的原则。同样，英语笑话中言语幽默的理解也有三种模式:听话人通过推理说话人信息意图背后的交际意图来理解言语幽默;听话人通过打破最大关联的期待，付出额外的努力去寻求说话人提供的最佳关联来理解言语幽默;听话人通过转换语境来理解言语幽默。除此之外，语言和文化语境是英语笑话言语幽默理解的主要障碍。总之，关联理论可以为英语笑话中言语幽默的研究提供一个很好的理论框架，它能够科学有效地解读英语笑话中言语幽默的生成和理解。
　　本选题将理论与实际相结合，有助于人们更好地理解和欣赏言语幽默;为英语笑话中言语幽默的创设提供有意义的参考;有助于增进英语学习者对关联理论、言语幽默以及二者关系的理解;对英语课堂教学具有一定的启发作用。