作为教育体系的重要组成部分,高等教育肩负着培养高层次人才和发展现代科技的重大责任,近年来我国高等教育资源的投入不断增加,教育规模不断扩大,但是我们也应当看到,教育资源是稀缺的,有限的,党的十八大提出要办好让人民满意的教育、推动高等教育内涵式发展、合理配置教育资源,因此,通过对高等教育投入产出效率的研究,可以发现教育资源利用中存在的主要问题,对完善我国的高等教育水平和竞争力有积极意义。本文首先对论文的研究背景、研究意义进行了简要阐述,然后对当前研究高等教育效率的文献进行分析总结,结合相关理论,在严格恪守目的性、科学性、可操作性原则基础上,建立了本文的评价指标体系,利用hybrid-meta DEA模型对2007-2011年各省高等教育效率进行实证分析,并进行了Kruskal-Wallis检验,最后针对实证结果提出了相关改进意见。研究结果表明:第一,中部地区潜在的技术水平是高于东部地区和西部地区的,高等教育资源利用效率最低是西部地区;第二,教育资源分配不公平也影响了高等教育的效率;第三,大多数省份在技术合同转让、招收外国留学生人数经常会出现产出不足的现象,这就意味着我国高等教育的社会服务职能、对外交流职能发挥仍然有待加强。