为了探讨江西省中学教师信息素养的现状及其影响因素,并对此提出一些行之有效的对策,笔者在参照了吴晓萌等人的《北京市中小学学科教师信息素养调查研究》的问卷基础上,根据江西省地方中学的实际情况,并结合专家意见,最终编制了《江西省中学教师信息素养现状的调查问卷》进行调查研究。本研究以方便抽样法在江西4座城市的9所中学进行了问卷调查,共回收260份有效问卷。对问卷调查结果进行了信效度检验,其结果基本达到测验编制的要求。该测量问卷共包括：信息意识、信息确认能力、信息检索工具使用熟练程度、信息检索能力、信息处理工具使用熟练程度、信息应用创造能力、信息道德、对学生的信息素养培养在内的8个维度。研究结果表明：江西省中学教师的信息素养整体上处在中等水平,在很多方面有待提高。教师素养在性别和现教科目上差异性不显著,在现教年级、年龄、教龄、职称、学历以及学校所在城市的不同等方面存在差异性显著。对此,笔者分别从宏观和微观的角度提出对策建议,以帮助我省中学教师提升自身信息素养水平。