近年来,高职院校的教学目标逐渐由单一的为国家培养技术型人才拓展到了技能培养和素质教育并重的新阶段。在当代社会中,高职院校的发展已经颇具规模,国家的教育体制改革也不断开展。高职院校的快速发展,对学校和老师提出了新的要求,即高职院校在为社会培养技术型人才时,要更注重学生的文化素质教育,因此,高职院校语文教育就显得尤为重要了。然而,当前高职院校的语文教育并不乐观。高职院校对语文教育的不重视、教学方法的单一、学生对语文学习缺乏兴趣等问题严重制约了高职院校语文教育的发展。高职院校学生文化素质的培养,需要学校、教师和学生的相互配合,三者之间配合的好坏,直接关系着我国高职院校语文教育能否取得新的发展。为了进一步深化高职院校语文教育的改革、突出高职院校教育的目的和提高语文教育的质量,本课题在根据我国高职院校语文教育发展现状的基础上,结合具体的样本,对高职院校语文教育中存在的问题进行了研究和探索。首先,对高职院校语文教育的研究背景及意义、高职院校语文教育的发展做了研究综述；其次,对“高职院校”、“语文教育”以及“高职院校语文教育”的概念进行了界定,并指出高职院校语文教育具有特殊的地位；再次,以河北轨道运输职业技术学院为例,从学校、学生以及教师三个方面对高职院校语文教育进行深入分析,总结出当前高职院校语文教育中存在的问题及成因；最后,为推动高职院校语文教育发展提出了相应对策,其中包括社会、学校和家庭三个层面。社会层面主要从重视语文教育改革,学校和企业为达到双赢,互相配合,还有要吸取国外的高职教育的经验三方面展开论述；学校层面主要从教学设置、加强师资力量等方面为语文教育营造良好的学习氛围；家庭方层面要从家长和学生两方面入手,共同为语文教育营造一个良好的内部环境。