近年来,全国多个地市针对残障儿童少年相继开展送教上门工作,潍坊市作为这一工作的先行者,送教上门工作开展至今已有五年多的时间。在此过程中,潍坊市针对听障儿童送教上门工作取得一定的成绩和经验,但也存在不少的问题、困难和挑战。因此,对潍坊市送教上门工作的现状进行调查研究,揭示和准确把握其存在的问题,寻求相应的科学解决对策,对于改善该项工作在潍坊市开展的质量,提升教育和管理水平等都具有积极的现实意义。本研究主要采用的研究方法是文献法、问卷调查法、访谈法和统计法。通过文献法对国内外相关研究文献进行了较为全面的梳理,概括出当前这一领域的主要理论、研究结论和主要观点。同时对国家和潍坊市送教上门的相关政策进行了系统的收集、整理和分析。通过对儿童家长的问卷调查和访谈,了解了潍坊市送教上门儿童的基本情况、家庭状况,及儿童的家长对特殊儿童的教育、心理、权利福利等需求。通过对参与送教上门服务老师的问卷调查和访谈,了解了他们送教上门的现状以及在送教过程中遇到的问题及需要的支持。研究发现,潍坊市送教上门工作总体开展较好,特殊教育学校教师是送教工作的主力,切实为有送教上门需求的特殊儿童提供了有针对性的康教服务。但也存在不少的问题,主要体现在:送教上门政策不够完善,原则性内容居多,具体实施办法不足,缺少配套和跟进措施;送教团队人员主要为特殊教育学校教师,人员构成单一,师资队伍的专业化建设有待加强;送教上门频次安排不合理,送教内容仍以送知识和康复为主,提供的服务内容不够全面;家长对于送教上门工作的认可度、配合度与满意度不高,缺少足够的社会支持;送教上门工作重视学科教学,虽然开展了一些康复训练,但仍以学科教学为主,送教服务类型不够丰富,无法满足当前康教需求。针对以上问题,本研究提出以下五条建议:一是完善送教上门的政策,提供更好的制度保障。二是优化送教团队配置,加强专业队伍建设。三是合理安排送教频次,增加送教服务内容。四是是丰富送教服务类型,满足对象康教需求。五争取社会各界认同,构建适宜的支持体系。