英语教学的本质是培养学生使用该语言的能力。不断的学习与实践是获得语用能力的唯一途径。目前大部分课堂上学生的实践活动不足,课后时间也未被充分利用,学生的学习热情与自主学习意识没有被充分调动起来。信息技术日益影响着英语教学。师生双方都认同信息技术辅助英语教学可以提高教学质量和学习效果,但信息技术在课堂上并没有最大限度地发挥功效,也没有真正改变大部分学生在课后的学习方式。为了解决以上问题,本研究以信息技术为辅助工具,以开发与实施拓展型校本课程为手段,对如何拓展高中英语实践活动进行了研究。全文分为六章。第一章介绍进行本研究的缘由、国内外的研究概况、相关概念的界定以及本研究的目标、意义和方法。第二章介绍本研究的理论基础,阐述这些理论在本研究中的应用。第三章针对研究主题进行个案问卷调查,发现师生对实践活动的认识与行为存在偏差,意识到信息技术在教学中还有很大的利用空间,据此提出解决对策。第四章阐述拓展型课程《高中英语实践活动校本课程》的开发,制定了该课程开发的三个目标和四个原则,构建了三个板块的内容,提炼了三个教学模式,并介绍了实施流程与评价方法。第五章开展校本课程的实践教学,将教学模式与教学案例相结合,进行了分析与思考。第六章对参与课程开发与实施的师生进行问卷调查,了解本研究对师生产生的影响,得出结论并进行反思。