中国画历史悠久,独具特色,是中华民族的瑰宝。由于受到西画的影响,在传承过程中逐渐成为“小众文化”,慢慢淡出寻常百姓家。初中面临升学压力,美术作为副科不受重视。中国画教学是初中美术教学中很重要的一部分,具备很强的美育功能。在初中阶段注重中国画教学不仅能让学生认识我国中华传统优秀文化,感受中国画的独特魅力,还能培养学生的审美能力和观察力,提高综合艺术修养,有助于提升学生的爱国主义情怀、民族文化自信,增强民族自豪感,有利于对中国画的传承和发扬。因此,中国画的教学作用在初中美术教学中是不可替代的,要加强对中国画教学的重视。首先,结合初中美术中国画教学相关文献的研读,选取郑州市G中学作为调研地点,通过对该校部分学生和美术教师代表以问卷和访谈的形式进行调查,了解目前初中美术中国画教学现状。其次,经过对问卷数据和访谈内容的整理分析,发现目前的中国画教学存在很多需要改进的问题,教学模式枯燥、教学方法陈旧,美术教师专业知识水平不高、对学生要求较低、学生态度不端正和学生学习机会少。问题产生的原因主要有三个:课程设置不合理、教育资源配置不到位、缺少专职美术教师和专业培训。最后,结合初中生美术学习心理、中小学美术教学论以及建构主义的知识观、学生观、教学观探究出中国画教学改进建议:在中国画教学中应巧用多媒体创设情境教学,如历史情境、动画情境、问题情境、合作学习情境;整合美术学科资源,将书法和印章的相关教学内容同中国画相结合开展教学;通过转变教学观念融入笔墨游戏、挖掘资源拓宽学生视野、弘扬中华文化培育时代精神来强化中国画鉴赏教学;重视中国画实践教学,通过临摹领悟中国画的独特魅力,通过写生感受自然与人文的关联,通过创作培养审美情趣和创造力;充分利用当地文化基础设施。