偏远农村地区的学龄前儿童的成长问题一直是社会关注的焦点问题,目前国内针对偏远农村的儿童成长的研究主要是农村留守儿童及小学义务教育阶段所存在的问题,而针对贫困农村地区的学龄前儿童的成长环境研究的较少。岳西县是安徽省贫困面积最大、贫困程度最深的县份之一,地处山区,交通不便,本人实地走访调查,走访岳西县5个乡镇(来榜镇、白帽镇、冶溪镇、店前镇以及五河镇),以家庭和学校为调查基点,通过访谈(27人)、调查问卷等方式获得关于学龄前儿童家庭及学校的一手资料,共发放调查问卷500份,调查范围主要分为两个方面:幼儿家长对推行寄宿制幼儿园的态度以及学龄前所调查地区学龄儿童的生活现状,在此次问卷调查中我们发现,该地区生活及观念相对落后,孩子们生活得不到很好的保障,出现很多严重的问题,例如“隔代监护”,监护人大多数是留守孩子的祖父母(外祖父母),他们在儿童的成长过程中不注重合理搭配饮食,甚至给儿童购买不是正规生产厂家生产的小零食,严重影响孩子的身体健康；同时祖父母文化知识缺乏,依然停留在老一辈教育思想中,或是由于传宗接代思想而过于溺爱自己的孙子,或是由于重男轻女的思想而过于轻视自己的孙女,不管何种教育方式对孩子的成长都是极其不利的。在调查中发现岳西县部分幼儿教育也存在很多问题,例如园舍建设落后及基础设施投入不足,山区教学点幼儿入园难,学前教育普及率不高,学前教育小学化,混读班现象严重,幼师队伍文化水平素质偏低等。这些问题都严重制约了岳西县山区儿童入园接受正规的幼儿教育,即使能够入园,也很难接受良好的幼儿教育。本文第3部分针对第2部分提出的问题,提出解决学龄前留守儿童家庭问题的对策：家长要树立正确的教育观,全力支持子女的教育,摒弃狭隘的“幼儿园无用论”的思想,重视孩子的健康成长,可采取若父亲外出打工,就由母亲留在家中照顾孩子,若母亲外出打工,则由父亲留在家中照顾孩子的方式。长期在外一方,一定要加强与幼子的情感交流,增加与孩子沟通的时间,改进家庭教养方式,不能骄纵孩子,合理地引导孩子,并树立正确的生活观念,于此同时,也要多表达对孩子的关爱,全面关注孩子生活及学习中的细小事件。给予孩子失缺那部分的关爱。针对学校教育存在的问题,园区应当合理布局,集中办园,建立寄宿制幼儿园,通过调查发现家庭对推行寄宿制幼儿园是持支持的态度,各乡镇可建立一所寄宿制幼儿园,不仅可以提高幼儿园的教育水平,而且也能提高幼儿教育的普及率。通过调查发现学龄前儿童学校幼儿教育中仍存在大量的问题,应深化学前教育改革,加强农村幼儿教师队伍建设。