高中思想政治课课外阅读作为课外活动形式之一,是高中思想政治课教学的重要组成部分。2017年教育部颁布新的高中政治课程标准,明确规定高中政治是一门活动型学科课程。考虑到目前关于高中思想政治课课外阅读的研究不多,特开展教师主导下的高中思想政治课课外阅读实施策略研究。本文论文共分为六个部分。第一部分是导论,笔者通过分析研究背景,阐述该研究的理论和实践意义,结合国内外研究现状,提出研究内容,决定采用文献研究法、对比研究法和实践调查法等研究方法。第二部分是高中思想政治课课外阅读的概念界定及其实施意义。笔者首先结合国内外材料对高中思想政治课课外阅读的概念进行界定,然后结合高中思想政治课教学实际阐述实施高中思想政治课课外阅读的意义。第三部分是高中思想政治课课外阅读目标的制定。笔者首先从四个方面指出课外阅读目标确立依据。其次,提出课外阅读目标基本原则,即科学性、思想性和发展性。最后针对课外阅读目标呈现,提出具体要求。第四部分是高中思想政治课课外阅读的文本类型、获取、筛选和转化。首先,笔者将课外阅读文本分为三种主要类型。然后提出利用教材、课标教学提示和相关领域专家学者论著获取课外阅读文本。其次,根据高中学生实际情况明确课外阅读文本筛选。最后采取组合文本、设置问题和导读等方法来促进读本转化。第五部分是高中思想政治课课外阅读方法的指导。笔者先立足高中阶段人文学科一般阅读方法,即做标记、做笔记、写读后感。然后着眼高中政治学科特殊阅读方法,抓住学科概念、学科问题和科学思维来阅读。第六部分是高中思想政治课课外阅读评价的基本原则、主要方式和实现效果。首先,笔者提出课外阅读评价基本原则,抓住三对统一。其次,采取读书报告会、阅读成绩和课堂发言等主要方式来评价。最后,高中思想政治课课外阅读实现效果主要体现在知识、情感和行为三个方面。