当代大学生是中国现代化建设事业的后备军,是我们民族和国家的未来与希望。他们不但要以一个知识群体承担建设国家的重任,成为社会的栋梁之才,而且要以一个道德高尚的群体成为国民的表率,因此加强我国大学生公民意识的教育尤为重要。而加强大学生公民意识教育既要注重传统的方式方法,也要参考吸收外来的经验做法,所以进行中美大学生公民意识教育比较研究。进行中美大学生公民意识教育比较的研究,既是加强中美文化交流,吸收美国大学生公民意识教育的优秀教育成果,也是完善和发展我国大学生公民意识教育的重要举措。通过比较互现中美公民意识教育的异同,进而推广我国公民意识教育的优秀成果,最终增强我国文化的国际影响力。本文从公民意识的基本内涵入手,比较美国和中国在大学生公民意识教育方面的理论基础、基本内容和实施方法的异同点。结合我国当前大学生公民意识教育的现状,对我国大学生公民意识教育存在的问题和原因进行分析。通过几个方面的比较研究,结合美国大学生公民意识教育方面的先进经验,积极探寻适合我国大学生公民意识教育的对策。寻求适合我国大学生公民意识教育的途径和方法,确立科学、合理的大学生公民意识培养目标。探索具有指导意义的大学生公民意识教育原则,有针对性地规划大学生公民意识教育的内容,努力实现大学生公民意识教育途径与方法的创新。本论文共分为六个部分,导论部分介绍了论文选题的价值、意义及相关理论准备情况,接着分别用四章进行具体的论述,第一章介绍公民意识教育和大学生公民意识教育的内涵。第二章即中美大学生公民意识教育的理论基础和基本内容的比较,阐述中美大学生公民意识教育在理论基础和基本内容两者的异同,分析两者的产生不同原因。第三章和第四章分别就中美大学生公民意识教育的实施方法比较,以及中美大学生公民意识教育的优劣势的比较,这是本论文的主体部分,这两章的内容也是最能体现中美大学生公民意识教育各自特点与差异的部分,对这两章的具体分析,采用由点及面的写作方法,使两者异同更加醒目,为下文展开对策性论述奠定了理论基础。第五章即美国大学生公民意识教育对我国的启示,这是本论文的核心部分。前三章的专题比较目的都是为本章服务,是本章的理论基础和所得结论的依据。由前三章的比较可以归纳出中美大学生公民意识教育各自的特点、优势和不足,进而借鉴美国提出完善我国大学生公民意识教育的举措。