英语语言教学改革的关键在于阅读教学的革新。因此,作为英语言语基本技能的阅读理解能力的培养已越来越受到重视。然而,由于受传统教学法的影响,不少教师对阅读理解的错误认识导致了许多高中生在学习中只重视词汇、语法等语言知识的学习。使学生认为阅读英语文章,就是背单词,学语法。觉得学习英语是一个枯燥的任务,久而久之就会产生厌学的心理。随着教育改革的深入,越来越多的高中英语教师逐渐意识到,阅读教学不应该仅仅停留在课内,必须将阅读活动从课内延伸到课外。将阅读变成学生的“悦读”,让学生从阅读中获得乐趣,在课外阅读中潜移默化的影响学生,让课外阅读成为学生的一种习惯,成为学生学习英语的一种必要的补充手段。因此,论文首先提出问题,即对高中生进行系统的课外阅读是十分必要的。在论文的第二部分,讨论了阅读及课外阅读的概念。说明课内的阅读教学和课外阅读是密不可分的。在论文的第三部分,通过调查问卷的形式,对高中生的英语课外阅读现状进行了调查分析,发现当前高中生的课外阅读现状不好。绝大部分学生几乎没有课外阅读的习惯。一小部分学生有课外阅读的习惯,在阅读课外读物时也是很盲目的,缺少计划性。在论文的第四部分笔者曾经对所教班级进行了为期一年的英语课外阅读的实践,针对英语课外阅读的出现的问题提出了对策。在英语阅读策略的运用,在英语阅读理解中的自我监控培养两方面进行了论述。指出课外阅读对于提高学生的英语水平,有很大的帮助。