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价-类二维图在元素化合物知识中的结构化实践研究
【摘 要】
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为了增强我国教育教学质量,深化素质教育改革,提高化学学科素养,2018年,国家教育部颁布了《普通高中化学课程标准(2017年版)》,其中明确提到了“教学内容的结构化有利于学生从化学学科知识向化学学科核心素养的转化”[1],加强学生把已学知识变成学习新知识的工具的能力,完成学科知识向学科素养的转换。那么对于高中阶段的化学学科而言,采取什么方式促进这种结构化或者选用什么样学习工具能加强教学内容的结构化
【出 处】
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延安大学
【发表日期】
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2021年12期
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