【摘 要】
：
现在全球正处于知识经济时代,市场环境及格局瞬息万变,以知识为主要生产力的高新技术公司面临着前所未有的挑战。作为高新技术企业的主要人力资本,知识技术型员工在企业的发展中发挥着不可忽视的作用。如何建立一个针对技术型员工的激励机制,对技术型员工进行有效激励,从而充分发挥技术型员工的能力并且实现员工与企业的共赢是企业可持续发展的关键。本文采用文献分析,理论和实践相结合等方法,研究诺华信通信公司员工激励机制
论文部分内容阅读
现在全球正处于知识经济时代,市场环境及格局瞬息万变,以知识为主要生产力的高新技术公司面临着前所未有的挑战。作为高新技术企业的主要人力资本,知识技术型员工在企业的发展中发挥着不可忽视的作用。如何建立一个针对技术型员工的激励机制,对技术型员工进行有效激励,从而充分发挥技术型员工的能力并且实现员工与企业的共赢是企业可持续发展的关键。本文采用文献分析,理论和实践相结合等方法,研究诺华信通信公司员工激励机制的改进。首先分析的是选题的背景,研究意义和目的,提出研究内容,然后分析相关概念,对技术型员工的定义及相关
其他文献
近年来,“生本教育”风靡全国,我有幸亲临“生本教育”的发源地,聆听郭思乐教授的讲座,观摩成功的实验学校骨干教师示范课,从唏嘘不已到五体投地,“生本教育”真的让课堂激扬
“评价是为了促进学生的和谐发展”是新课程有关教学评价的核心理念,关爱学生的发展,运用各种人性化的评价手段,为学生的语文学习创设一个富有诗情的和谐的生态环境,应该是新
新课程标准强调以人为本,教师应鼓励学生质疑、调查、探究,引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作研究,从而实现在课堂教学中,要创设有助于学生自主探究学习的情境,使
全日制义务教育《化学课程标准》指出:作为科学教育的重要组成部分,新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发
在教育改革过程中,学校越来越注重素质教育,新课标指出:教师的职责不单单是传授知识,更重要的是对学生思维能力、合作能力的培养。分组合作学习在小学数学教学过程中已展现出
在新课程改革中,我国明确提出了要在初中数学教学中着重渗透数学思想方法,培养学生的数学思维能力。《义务教育数学课程标准》整体方针为:通过义务教育阶段对数学学科的学习,
古语云:授人以鱼不如授人以渔,意思是指直接给别人鱼不如教会他钓鱼的方法。在教育教学过程中也是如此,如果直接将学生需要了解的知识一股脑地塞给他们,不如教会学生学习方法
伴随着语文新教材轰轰烈烈的登场,我深深体会到以前那种“一本书教到底,一张嘴讲到底”的传统教学方式再也行不通了。取而代之的是“自主——合作——探究”的新型教学模式。
新课程理念下,数学教学评价的本质要义就是要促进学生持续、全面、和谐地发展,促进教学在注重四基四能训练的基础上有意识的数学思想和方法,帮助学生积淀核心素养。那么,作为
随着新课程改革的不断深入,超越传统教学的诸多新课程理念得到了广大教师的积极响应,也给我们的数学课堂带来了勃勃生机。但是,当我们走进课堂时总有一种“乱花渐欲迷人眼”