随着社会经济的发展，交通的便利，影视、广播、网络的普及，香格里拉三坝纳西民族乡少数民族的视野不断开阔，交际范围不在局限于山高谷深的香格里拉少数民族地区，香格里拉三坝纳西民族乡少数民族的交际面在不断扩大，同各民族间的交际交流空前频繁。汉语成为香格里拉三坝纳西民族乡纳西族同各民族进行交际交流时最为重要的交际工具，成为一种客观存在的语言现象。学习使用汉语是适应社会发展的需要，在香格里拉三坝纳西民族乡越来越多的纳西族学习使用汉语，特别是对低年龄段的纳西族来说汉语已成分为他们必须学会的第二语言，学习使用汉语已成为一种趋势。笔者通过对香格里拉三坝纳西民族乡进行实地调查，在客观数据、资料的基础上对香格里拉三坝纳西民族乡纳西族汉语习得做了分析研究，全文分为七章。第一章为绪论。香格里拉闻名于世，但是对香格里拉三坝乡的语言习得研究，仍属一片空白，是一块尚未被语言学者开垦过的“处女地”，此为开题缘由。第二语言习得理论、中介语理论、实验语音学理论为本文的理论框架。田野调查法、实证法、文献法、实验法、统计法、图表法、共时比较法等是撰写过程中采用的方法。从自然地理、政治经济、文化教育介绍了香格里拉三坝乡概况。第二章从不同的村落及不同年龄段的人们使用不同语言的情况，充分说明了香格里拉三坝纳西民族乡纳西族语言使用的特点，指出香格里拉三坝纳西民族乡纳西族青少年能兼用汉语的情况明显增加，并且不断低龄化，汉语渐渐地将会成为香格里拉三坝纳西民族乡纳西族必备的第二语言已成为一种趋势。并从不同地理区域，不同的经济发展水平及不同年龄段使用汉语程度的不同说明了香格里拉三坝纳西民族乡少数民族使用汉语就有差异性、阶段性，通过数据充分说明了香格里拉三坝纳西民族乡各少数民族使用汉语是一个客观存在的现象，证明了研究香格里拉三坝纳西民族乡纳西族习得是有价值有意的。第三章，纳西语作为香格里拉三坝纳西民族乡纳西族的母语，几乎就是所有三坝纳西族的第一语言，香格里拉三坝纳西民族乡纳西族无论是学习汉语当地话还是汉语普通话都是在已掌握的纳西语的基础上进行学习的，在习得过程中无疑都会受到母语纳西语的影响而留下母语痕迹。通过了解香格里拉三坝纳西民族乡纳西语语音、词汇、语法的特点，为分析香格里拉三坝纳西民族乡纳西族在汉语习得过程中的母语痕迹提供依据。研究香格里拉三坝纳西民族乡纳西族汉语习得就有必要对香格里拉三坝纳西民族乡纳西语进行系统系的剖析，以便能够深层次地掌握香格里拉三坝纳西民族乡纳西族汉语习得特点。第四章，从语音、词汇、语法三个方面论述香格里拉汉语当地话，香格里拉汉语当地话是香格里拉各民族进行有效交际的最为重要的工具，是香格里拉各少数民族为实现政治、经济、文化交流而必须学习的语言，这种当地汉语自身的特点会对香格里拉三坝纳西民族乡纳西族学习汉语当地话产生正迁移和负迁移两种影响。第五章，香格里拉汉语当地话是香格里拉香格里拉三坝纳西民族乡纳西族跟其他少数民族进行有效交际的最为重要的交际工具。随着社会的发展，各民族接触的平凡，交际面的不断扩大，香格里拉汉语当地话已成为香格里拉各少数民族在日常学习生活交际中必须习得第二语言。香格里拉三坝纳西民族乡纳西族使用汉语当地话的情况，香格里拉三坝纳西民族乡纳西族如何习得汉语当地话以及习得后处于中介状态的香格里拉三坝纳西民族乡纳西族当地话的特点是重点。第六章从香格里拉三坝纳西民族乡纳西族汉语普话的使用情况，普通话的习得途径，三坝纳西民族乡纳西族汉语普通话的掌握情况及学习普通话时应注意的问题四个方面论述了香格里拉三坝纳西民族乡纳西族汉语普通话。通过普通话水平测试结果进行偏误分析，从而提出学习建议是重点。第七章为本文的结论，在分析研究基础上对全文做了概括、总结，得出了香格里拉三坝纳西民族乡纳西族汉语是以有效交际为目的客观存在的语言现象；香格里拉三坝纳西民族乡纳西族汉语的特点；香格里拉三坝纳西民族乡纳西族汉语习得的性质；香格里拉三坝纳西民族乡纳西族学习汉语的作用；云南少数民族汉语中介语的性质是交际中介语。并提出了香格里拉三坝纳西民族乡纳西族在学习汉语时应注意的问题。