家庭作业设计是初中教学活动设计的重要组成部分,可以有效巩固和拓展课堂教学成果。家庭作业是课堂教学的重要补充,既可以有效巩固课堂知识,又能在课堂教学的基础上,拓展学生的思维,提高分析和解决问题的能力。英语家庭作业是联系课堂与学生课外的重要纽带,也是教师检测教学成果,调整教学进度的主要参照物。但是在目前的课程改革中,家庭作业设计的改革是个薄弱环节,仍然存在很多不足。本研究的问题是针对初中家庭作业模式单一,内容枯燥,作业没有难度区分度,作业量大等问题,从家庭作业的量、家庭作业类型,家庭作业政策、家庭作业的功效四个方面对国内外相关文献进行综述。在人本主义、建构主义、多元智能、最近发展区理论指导下,本研究阐明了作业设计的原则和目的、模式和内容、量度和难度,并在此基础上提出家庭作业设计的四种新模式:合作型家庭作业、难度分层家庭作业、多媒体家庭作业和基于网络环境下的专题式家庭作业。这四种家庭作业设计的宗旨是以学生为中心,因材施教,合作学习,主动学习,快乐学习。对教师的要求则是拓展思维,与时俱进。本文以七年级英语为例,针对四种作业设计模式设计了四个案例,具体说明各种作业模式的设计和操作方式,并进一步分析各案例的优点与不足,以期能够为一线的初中英语教学提供参考。