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该论文旨在探讨学生朗读英语对于其英语口语水平的影响。本研究中，英语口语水平主要在两个方面得到阐释，即口语流利性和准确性。本文采用了三种定量变量来分析判定口语水平的这两个方面，即用语速说明口语流利性，用英语口语产出中使用的词汇短语的数量说明口语流利性兼准确性，用口语产出中所犯的错误数量说明口语的准确性。
本项实证研究的理论基础有：二语产出的认知过程理论、记忆在语言学习中的重要作用，词汇短语在语言学习中的重要作用，以及言语输出在二语习得中的作用和功能。通过对实验数据进行配对样本T检验和协方差分析得出：学生朗读英语对其英语口语水平具有显著影响，即：英语口语水平能通过朗读得到提高。