课堂管理贯穿课堂教学的始终,是影响课堂教学效果的关键因素。有效的课堂管理不仅可以维持良好的课堂秩序,确保教学活动的顺利进行,还能够促进师生的交流,实现课堂互动。笔者在为期四个月的泰国汉语教学实习中,对泰国职校汉语课堂管理的困难与重要性深有体会。因此,本文选择对汉语课堂管理进行探讨,希望能够为泰国职校汉语教学实践提供有益参考。本文运用对外汉语教学、课堂管理的相关理论,结合文献,以课堂观察、案例收集的方式梳理了泰国圣尼奥技术学院汉语课堂管理中出现的问题。从学生、教师、环境、中泰文化差异四个角度分析问题产生的原因,并提出切实可行的改善策略,为课堂管理研究提供一定的借鉴和参考。本文认为导致泰国职校汉语课堂管理复杂现状的原因是多重的。具体来说,包括有:因学生单方面因素造成的、因教师单方面因素造成的、因教学环境方面因素造成的以及受中泰文化差异影响而引发的。对于解决目前泰国职校汉语课堂管理中存在的问题,则需要从四方面入手:一是以建立并维持课堂纪律为保障;二是要通过教学活动的准备与实施来提供支持;三是要通过教学内容的衔接与协调来完善;四是要通过对课堂气氛的设计与经营来提升。只有四方面有机结合在一起,才能实现有效课堂管理,从而切实提高泰国职校汉语教学效率。