本文试图研究高校多媒体课件的有效性这一问题。论文针对在信息技术飞速发展的大环境以及高校迫切需要课程改革的现实状况下,提出并论证多媒体课件作为信息化教学资源的一种主要表现形式,它的功用和效能。并进行多媒体课件制作要素及其各个要素的有效性的具体分析。重点分析了其中教师素养和学习理论在高校多媒体课件制作中的应用。本文采用文献资料法和理论研究法等研究方法,在理论与实际紧密结合的基础上进行研究。以多媒体课件制作理论为基础,揭示了高校多媒体课件制作有效性的内涵及其特点,提出了多媒体课件制作的构成要素,包括现代教育技术要素、学习理论要素、教师素养要素以及应用软件要素等多媒体课件主要要素,并在此基础上提出多媒体课件制作各要素的全面优化。多媒体课件的有效性是指多媒体课件实现其课程目标的程度。有效的多媒体课件具备一定的体系特征。高校多媒体课件制作的影响要素,是研究多媒体课件有效性的重要方面,有必要对各个影响要素进行归类总结。高校多媒体课件的影响要素主要包括现代教育技术、学习理论、教师素养、应用软件等方面。针对这些影响要素,提出提高多媒体课件有效性的相关对策。