该文着眼于使学生一方面学习书本知识,另一方面培养锻炼学生的自学能力、创造能力为目的.学会学习,学会求知,尽可能多的在最短时间内掌握最多的知识,增加学习知识的数量,加快学习知识的速度,提高学习效率.这里提出的自学辅导教学模式是以建构主义理论原理为指导的.建构主义理论提出了一整套关于知识的观点,关于学习活动的观点,关于学生的观点,关于学习环境的观点.正是这些全新的教育理论,为当代教育提供了理论支撑,产生了全新的教育模式和教育方法.要使教育更加科学、合理,就要使传统教学中的教师、学生在教与学两方面实现教育和学习理念转变.在自学辅导教学模式中强调教师的作用从传统的传递知识的权威转变为学生学习的辅导者,成为学生学习的高级伙伴或合作者.作为学生建构知识的积极帮助者和引导者.自学辅导教学模式下,学生是教学活动的积极参与者和知识的积极建构者.学习应该以学习者为中心,学生是学习的主体,学习活动必须是积极的,建构性的.学生首先要明确养成和提高自主学习能力的重要性.在自学中要注重培养创新能力,学生更需要自己更新观念、多学习有关培养创造力的知识,多看相关的创造学书籍,并努力将这些知识运用到实践中去,与自己的学习相结合.自学,它注重学生主动获取知识,本身就是培养学生创造力的一个有效途径.