本论文以我国统一高考制度下重点大学入学机会的区域差异所形成的“倾斜的高考分数线”背后的高考名额分配不均为研究对象,从教育公正的视角,围绕各省之间重点大学入学机会公正分配这一核心问题,从历史考察、实证研究和理论分析等方面做了较全面的分析和研究。首先,本论文引用了相关公平理论,对教育公平进行了定义,同时对重点大学范围进行了定义,根据目前全国高校研究和教学水平选取了“985”工程院校为研究样本。其次,通过历史考察,分析全国14所七大地区的重点高校入学机会区域差异。再次,通过实证研究,选取清华大学和北京大学两个特例,对其进行研究分析,重点分析了其2007年在各省市招生的情况。最后,对我国重点大学入学机会地域失衡的问题进行了原因分析,并提出自己的观点。本论文的研究结论主要有以下几点:1、从全国整体来看,我国重点高校高考录取给予本地生源的名额投放过多,重点高校招生本地化现象严重。2、重点高校的投资主体应该是中央政府,而非地方政府。3、在关注重点大学招生录取名额分配不均的同时,应该注意到发达地区与落后地区学生考取重点大学的巨大差异。4、考虑到我国的特别国情,我们应该追求有效率的相对公平,而非绝对的数字的公平,高考录取制度的改革方向是立足区域公平的现实,具体的政策建议是在区域经济和社会协调发展的基础上,通过高校地理布局的调整,循序渐进地调整高校招生计划的分配,使各省区间高等教育入学机会的分配逐步达到公正合理的状态。