随着我国信息化水平不断提高,数字化和智能化的理念正逐渐深入到教育各领域。在这样的背景下,智慧校园取得了一定的成果。校园建设随着近年来智慧化成果的不断涌现,智慧化建设已经成为教育行业的必然趋势。智慧校园的建设在现阶段处于摸索和发展阶段,国内鲜有已经建成的标杆示范基地。建设水平评价标准的不完善性和不全面性,会引起智慧校园建设完成度不高的局面。因此,如何让智慧校园从理论研究转换为实际应用,以及如何对校园智慧化建设成果进行客观标准化衡量具有非常重要的实践意义。研究主体围绕灵璧师范学校的智慧化发展成果展开,该校具有浓厚的文化底蕴和地方影响力,为了加速其发展并提高其影响力,必须高度重视其智慧校园建设。本文首先针对智慧校园的相关概念进行分析,细致阐述了其评价方法,作为贯穿全文的理论基础,也对国内外研究内容进行了梳理,初步奠定了全文的研究基础。其次,构建评价模型,参考相关文献和国内相关政策进行了指标体系的初选,在此基础上,依据专家建议确定了智慧校园建设水平评价指标体系。论文将智慧校园建设体系划分为三层,主要分为一级指标5个,二级指标17个,三级指标53个;按照层次分析法对每个指标进行了权重规定。再次,运用统计与问卷调查的方法,搜集了本文所需数据;最后,利用智慧校园建设水平评价模型结合模糊评价法对灵璧师范学校智慧校园建设成果进行评价,对结果进行等级确定。通过实际评价发现灵璧师范学校智慧校园建设发展明显欠缺,存在薄弱环节,本文详细分析了这些不足之处及其产生原因,并在此基础上提出了优化智慧校园建设的建议,帮助该校的智慧校园建设顺利进行,同时为国家智慧校园建设起到些许作用。