论文部分内容阅读
大学英语四、六级考试是一项标准关联的常模参照测验。自2006年进行改革以来,这项考试在测量把英语作为外语的考生综合能力方面,成为更加有效的工具。其中综合部分,包括完形填空和翻译测试,是非常重要的组成要素。这部分的设计难度设定是考试设计者重点考虑的因素之一。本文旨在分析大学英语四级和六级考试的综合部分(含完形填空和翻译两个分项,以下简称“综合部分”)在实际测试中的难度差异。此项研究以2010年12月18日的大学英语四、六级考试为抽样考试,对这两个级别的考试的综合部分的难度差异从考试篇章文本和考试任务两个主要方面进行对比研究。为此,论文围绕以下三个问题展开:1.大学英语四级考试和六级考试的综合部分在篇章文本难度方面是否存在差异?主要变现在哪些方面?2.大学英语四级考试和六级考试的综合部分考试任务上是否存在难度差异?如果存在差异,程度如何?3.不同英语能力水平的考生在大学英语四级考试和六级考试的综合部分的考试任务上的考试表现是否存在不同?如果存在不同,程度如何?9,461名同时参加2010年12月18日大学英语四级考试和六级考试的考生构成本次研究的考生抽样;他们的考试分数用于本研究的量化分析。同时,作者对近三年大学英语四、六级考试的综合部分的篇章从形符比、词汇密度、句子类型和长度、挖空类型、可读性、话语标记、题材和体裁进行了文本分析。研究结果显示:1)六级考试的综合部分篇章总体难度高于四级考试综合部分;2)四级考试综合部分的平均分显著高于六级考试综合部分的平均分,即六级考试综合部分难度显著高于四级考试综合部分;3)不同英语能力水平的考生其大学英语四级考试综合部分的平均分都显著高于他们的六级考试综合部分的平均分。研究结论:大学英语四、六级考试综合部分的两个级别的实际难度差异符合设计上的难度差异趋势。最后,针对研究发现和结论,作者就考试改进方面的启示和建议做了初步的讨论。